18 sept 2021

Fundación RUCA entrega mobiliario escolar en el Valle de Huasco

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (Fundación RUCA) La alegría y rostros emocionados de los  niños beneficiados con este mobiliario escolar fue evidente ya que a partir de hoy tienen un espacio propio para hacer sus tareas y un lugar   adecuado a su edad donde estudiar.

El mencionado mobiliario consistente en un pupitre con una silla de resina, provenientes de los Estados Unidos y fue donado a la Fundación Ruca gracias a gestiones realizadas con una institución educativa de Santiago. 

Así lo señaló el Presidente de la Fundación, Andrés Badilla quien aprovechó la ocasión para manifestar su alegría por los avances en el programa “Canasta Esperanza” al cual va asociado la entrega de mobiliario escolar. 

“En diciembre del año pasado ya se habían entregado 20 pupitres con sus respectivas sillas a niños beneficiarios del programa “Canasta Esperanza” de la localidad de Junta Valeriano. Teniendo en cuenta los resultados de esta donación se gestionó una segunda entrega, que gracias a un donante, dicho mobiliario fue trasladado hasta la ciudad de Vallenar”, expresó el Presidente de la Fundación Ruca.

Desde los primeros días de septiembre los voluntarios socios de la Fundación Ruca, acompañados por la Trabajadora Social en práctica profesional, Fernanda Araya, están distribuyendo el mobiliario entre los niños beneficiarios del programa escolar, quienes viven en las diversas comunas y localidades de la provincia de Huasco.

Se contempla que serán más de cien los estudiantes de enseñanza básica, que recibirán este mobiliario escolar, cuyo propósito principal radica en estimular a los niños beneficiarios de Canasta Esperanza,     que cuenten con un espacio para desarrollar sus tareas escolares y estudiar en un lugar propio acorde a su edad.

La voluntaria de la Fundación Evelyn Gómez, también manifestó su alegría y agradecimientos por esta donación, la cual permite apoyar a los niños  apadrinados por Fundación Ruca. “Muchas veces hemos observado que los niños no tienen su espacio para estudiar, disminuyendo en algunas ocasiones el interés por hacer sus tareas. Éste es nuestro interés, motivarlos, incentivarlos a reforzar sus aprendizajes, la base de un desarrollo más equitativo. Durante la entrega de este mobiliario una niña beneficiaria muy emocionada apenas recibió su pupitre comenzó a usarlo”, destacó la voluntaria.

Estudiantes y docentes de la región de Atacama participan, aprenden y reflexionan sobre las ciencias en las Academias de Investigación e Innovación Escolar

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (Universidad de Atacama) Durante los meses de septiembre y octubre, 18 academias conformadas por estudiantes y docentes de diversos establecimientos regionales formarán parte del programa de Investigación e Innovación Escolar (IIE). Proyecto que permite que sus participantes desarrollen habilidades comunicacionales de trabajo en equipo, busquen nuevas oportunidades de indagación y aprendan habilidades para incorporar el pensamiento científico en su diario vivir.

La iniciativa es impulsada por el Programa Explora Atacama del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que ejecuta la Universidad de Atacama, y ya dio el puntapié inicial con la realización de tres talleres participativos para docentes, quienes se dieron la oportunidad para compartir y reflexionar sobre sus experiencias en el área y así adquirir nuevas herramientas que pondrán en práctica con los estudiantes.

El director del Proyecto Explora Atacama, Cristián Galaz Esquivel explicó que “son 18 las academias que se sumaron a este programa, quienes al participar han demostrado su ímpetu por hacer ciencia, lo que nos tiene muy felices. Me gustaría destacar que esta es la etapa previa a la experiencia del Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología para ello las academias se están preparando, siendo guiadas por destacados expertos en ciencias como son Nataly González, Camila Cifuentes y Lucas Cifuentes. Además, este programa aborda los diferentes principios de Explora como son el enfoque de derecho para niños y adolescentes, una perspectiva de género, interculturalidad e inclusión”.

Por su parte, Nataly González, Ingeniero Civil en Computación e Informática quien cuenta con un Magíster en Informática y Ciencias de la Computación y tiene una amplia trayectoria en el área, está participando como relatora en los talleres previos y realizará acompañamiento a las academias participantes, sobre ello explicó que “estos talleres permiten a los profesores aunar conocimientos, para el caso de quienes cuenten con experiencia previa versus los que comienzan a acceder a conocimientos científicos. Por otro lado, los profesores puedan acceder a los conocimientos científicos, acercarse a la ciencia y a metodologías, esto les permite orientar sus procesos de enseñanza y aprendizaje, que son transmitidos a los estudiantes, quienes a su vez logran abrirse a la exploración del potencial de la naturaleza, ser más conscientes de su entorno y la sociedad, ya que no solo les permite observar, sino también aplicar e innovar”.

Mientras que César Piñones, docente del Colegio Sagrado Corazón, quien ha participado de forma activa en las actividades ya realizadas por IIE y demostrado su pasión por la ciencia, mencionó que “uno de los aprendizajes más valiosos de este tipo de experiencias junto a Explora son el concepto de comunidad, el aprender con otros, formular y desarrollar preguntas en dicho proceso y el visualizar la responsabilidad de comunicar ideas cuando se cree que estas son valiosas para la sociedad. El proceso formativo de la experiencia IIE me permitirá orientar el trabajo con mis estudiantes en línea”.

Sumado a ello, el profesor reflexionó sobre los impactos que podría generar este programa en sus futuros proyectos docentes “la implementación de IIE en contexto de virtualidad de la enseñanza por pandemia, resultará una valiosa experiencia ganada dentro de los diseños didácticos que me toca liderar junto a mis estudiantes. Aprenderemos juntos y de una manera sin precedentes y mis estudiantes serán también mis maestras en dicho contexto”, dijo.

Estas actividades enmarcadas en el trabajo de Explora Atacama esperan ser un aporte en el desarrollo integral de las comunidades escolares y proyectan lograr un nuevo grupo de investigadores para nuestra Región, quienes con su curiosidad y empeño podrán crecer, aprender y mejorar en el mundo de las ciencias. 

INJUV convoca a los jóvenes para cursos de formación para insertarlos en el mundo laboral

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (INJUV Atacama) El Instituto Nacional de la Juventud, junto a la Fundación Telefónica y la empresa IBM lanzaron  la convocatoria del segundo semestre de Campus Injuv, un programa orientado a entregar becas a jóvenes de entre 15 y 29 años para que accedan a cursos de formación con el objetivo de insertarles en el mundo laboral.

Se trata de un formato asincrónico en el que podrás avanzar a tu propio ritmo y en esta oportunidad son 14 los cursos que estarán disponibles, de los cuales podrás elegir hasta un máximo de cinco: Explorando tecnologías emergentes, Design Thinking, Fundamentos de Ciberseguridad, Habilidades profesionales, Tecnologías para robots cognitivos, Preparándose para el primer empleo, Aprende a planificar y gestionar estrategias en redes sociales, Networking y marketing personal, Gestiona tus proyectos de forma ágil a través del smartphone, Principios básicos del big data, Aprender a desarrollar un plan de comunicación, Gestión de proyectos de metodologías ágiles, Innovación  y Emprendimiento y Educación Financiera.

La directora de INJUV, Francisca Zárate, hizo un llamado a las juventudes a participar de estos cursos, los cuales son totalmente gratuitos, y que cuentan con el respaldo y la calidad de grandes marcas “Junto con todo mi equipo queremos invitar a todas las juventudes de nuestra región de Atacama a participar de la nueva versión del Campus INJUV, la que tiene una amplia gama de talleres con temas muy interesantes en lo que es la hora virtual. En esta edición nuestros jóvenes podrán tomar hasta 5 cursos online, los cuales sin duda alguna les servirán para ingresar al mundo laboral o en sus emprendimientos. Para nosotros como institución es fundamental entregarle herramientas a las juventudes para que se desarrollen, buscar aliados estratégicos para que nuestros talleres sean de calidad y que de verdad sean un aporte para cada participante”.

En tanto el Seremi de Desarrollo Social y Familia, Luis Morales, destacó esta iniciativa e invitó a todos los jóvenes participar. “Los jóvenes de las nueve comunas pueden participar   del Campus INJUV, en esta edición son 400 cupos para las juventudes de Atacama. Cabe señalar que son 14 cursos muy interesantes, y que sin duda alguna los ayudará en sus emprendimientos, formación profesional e incluso académica. Finalmente decir que esta iniciativa es totalmente gratuita y pueden postular todos jóvenes de Atacama que tengan entre 15 y 29 años”.

¿Cómo participar?

Primero debes postular a través del siguiente link: https://extranet.injuv.gob.cl/campus-injuv/

Si tu postulación fue aprobada tendrás dos maneras de ingresar a los cursos. Primero, si estos corresponden a Fundación Telefónica o Injuv, te llegará un correo electrónico con los datos de acceso a la plataforma Campus INJUV (http://campus.injuv.gob.cl) con tu usuario y clave.

En tanto, si quieres acceder a los cursos impartidos por IBM, te llegará un correo electrónico con dos links. Uno para inscribirte en la plataforma de IBM y otro para ingresar a esta.


Programa de sanitización de transporte público de Caldera busca proteger la salud de conductores y usuarios

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (Lundin Mining Distrito Candelaria) En el marco de la pandemia de coronavirus se ejecutó la tercera etapa del programa “Mitigación de COVID-19 en el transporte público en la comuna de Caldera”, iniciativa impulsada por Minera Candelaria y el municipio local con apoyo de la Fundación Simón de Cirene. 

El objetivo del programa es reducir las probabilidades de contagio tanto de pasajeros como de conductores de la locomoción colectiva de la comuna, para resguardar la salud de la comunidad que se traslada en este medio de transporte. 

El proyecto considera el uso de un producto certificado llamado Mpale que permanece sobre las superficies dónde es aplicado y actúa eliminando virus y bacterias. Este producto es de larga duración lo que da seguridad a los conductores y genera confianza en los pasajeros que utilizarán un trasporte sanitizado. En esta oportunidad, el programa consideró a aproximadamente 130 vehículos de la locomoción colectiva de Caldera, que una vez sanitizados son certificados con un adhesivo que queda a la vista de los usuarios.

Respecto de este proyecto, Melisa Castillo, conductora de la Línea N°4 comentó que “me parece muy bien, es una excelente iniciativa para que la gente de la comunidad se suba tranquila a la locomoción colectiva y para nosotros también porque evitamos el contagio”.

En tanto, la alcaldesa de Caldera, Brunilda González, destacó que “estamos trabajando en alianza con el sector privado, donde Minera Candelaria y Fundación Simón de Cirene juegan un rol importante en el trabajo de prevención y precaución del Coronavirus en nuestra comuna. En este contexto es importante tomar todas las medidas que impidan la transmisibilidad del virus y proteger a nuestros vecinos. Con esta iniciativa estamos dando seguridad a los conductores y a los vecinos de Caldera”.

Por su parte, Marcela Sepúlveda, Gerente de Desempeño Social de Minera Candelaria indicó que “en esta alianza con la municipalidad de Caldera y la colaboración de Simón de Cirene, estamos dando continuidad al programa de sanitización para la mitigación de COVID-19 en el trasporte público local. Nos sentimos muy contentos de colaborar y especialmente con el municipio local que ha puesto énfasis en la prevención y con esto ayudar a que la comunidad pueda seguir desarrollando sus actividades cotidianas”.


SLEP Atacama fortalece vinculación y proyecta futuro con comunidad escolar a través de cabildos

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (SLEP Atacama) Con el objetivo de enriquecer el Plan “Juntos, Chile se recupera y aprende” del Ministerio de Educación y para que este último sea un aporte concreto hacia las comunidades educativas (considerando su labor en la recuperación de los efectos de la pandemia), el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Atacama coordinó, convocó y realizó, de manera paralela, un cabildo para directivos de escuelas y liceos y un cabildo para docentes de la educación.

En ambas instancias, los y las integrantes participaron de manera activa, expresaron sus opiniones y experiencias, por cierto, sugerencias, hubo un constante ambiente de respeto y trabajo y, además, quedaron plasmadas y registradas todas las ideas. Durante la próxima semana, el SLEP Atacama informó que realizará un nuevo cabildo, pero esta vez con los apoderados.

El director ejecutivo del SLEP Atacama, Carlos Pérez Estay, quién saludó a los participantes, afirmó que “estos espacios y sus participantes son dignos de reconocer, porque están todos  trabajando con unidad y responsabilidad para fortalecer el plan ´Juntos, Chile se recupera y aprende´. A estos cabildos nos convoca un solo objetivo y ese es promover y velar por una educación de calidad, integral, equitativa y desarrollada para nuestros niños, adolescentes y jóvenes. Agradezco a la Seremi de Educación por la confianza, el apoyo y la coordinación para desarrollar estos cabildos. Estamos trabajando unidos y siempre priorizando a nuestros estudiantes”.

“Me gustaría precisar que este plan del Ministerio de Educación, lo que busca es mitigar el impacto de la pandemia, con medidas concretas para recuperar los aprendizajes y el bienestar socioemocional de los estudiantes; por otra parte, busca adecuar el sistema entregando mayor flexibilidad y herramientas a las comunidades educativas según su contexto y también, busca levantar sistemas de información oportunos y de calidad, para apoyar a la comunidad escolar en la toma de decisiones. Para lograr estos objetivos es importante el diálogo, los acuerdos, la participación, el análisis, la voluntad, la unidad y la responsabilidad, por consiguiente, estos cabildos justamente vienen a fortalecer la participación de los gremios, de la comunidad educativa, por nombrar algunos ejemplos. Desde el SLEP ratificamos nuestra disposición y compromiso”, agregó Pérez Estay.

En el cabildo de docentes, las medidas que se analizaron fueron dos. La primera, respecto a dotar de conectividad de alta velocidad a todas las escuelas y jardines, mientras que la segunda, respecto a una mayor libertad para flexibilizar la Jornada Escolar Completa y distribuirla en base a las necesidades de recuperación de los estudiantes.

En el cabildo de directivos de escuelas y liceos, las medidas analizadas fueron flexibilizar el uso de subvenciones, dando mayores espacios de libertad y autonomía, para fomentar respuestas locales al impacto de la pandemia, y en segundo lugar, cambiar la actual fórmula de asignación de excelencia del establecimiento (SNED) a una que incentive el logro de metas de excelencia y que permitan poner los esfuerzos en la recuperación del impacto de la pandemia).

CONTEXTO: “Juntos, Chile se recupera y aprende”

En el mes de agosto del presente año y con el objetivo de elaborar un plan que permita recuperar los aprendizajes perdidos producto de la pandemia y trazar una hoja de ruta para la educación en los próximos cuatro años, el Mineduc lanzó el plan “Juntos, Chile se recupera y aprende”.

Este último, se trata de una instancia de participación que convoca a todos los ciudadanos del país a través de una consulta abierta que podrán contestar en la web juntos.mineduc.cl, y a todas las comunidades educativas de los establecimientos educacionales y parvularios, que podrán participar en alguno de los más de 320 cabildos que ya iniciaron, como es el caso concreto de Atacama, donde participó el director ejecutivo del SLEP Atacama, Carlos Pérez Estay.

Los cabildos educativos se realizarán hasta el 3 de septiembre y en ellos participarán directivos, docentes, estudiantes y apoderados, ya sea de manera virtual o presencial. En esta instancia tendrán la oportunidad de identificar los principales desafíos que enfrenta la educación chilena y expresar sus opiniones en torno a las medidas que está llevando adelante el Ministerio de Educación, además de entregar sus propias preocupaciones y sugerencias.

CChC Copiapó y Asesora Regional de Hacienda destacan la importancia de que empresas locales participen en proyectos que se realicen en Atacama

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (Cámara Chilena de la Construcción Copiapó)  Un trabajo pionero realizado a nivel regional que incluyó el reacondicionamiento completo de camiones de trescientas treinta toneladas, que cumplieron su vida útil en Chuquicamata con más de cien mil horas de operación, permitiendo que puedan tener un nuevo ciclo de entre quince a veinte años más para ser parte del Proyecto Rajo Inca de Codelco Salvador, es desarrollado por parte de la empresa regional Comercial San Ignacio, lo que fue destacado por el presidente de la Cámara Chilena de la Construcción (CChC) Copiapó, Guillermo Ramírez, y la Asesora Regional de Hacienda, María Soledad Lingua.

“Nosotros hace un tiempo atrás estamos promoviendo fuertemente el concepto Ecosistema Regional, que es la vinculación entre las instituciones públicas y privadas con el objetivo de fortalecer a las empresas locales y a los trabajadores de la región y aquí con San Ignacio tenemos un ejemplo potente que da muestra de que los representantes de las actividades productivas de la zona son capaces de hacer este tipo de obras”, explicó Ramírez.

Por su parte, la Asesora Regional de Hacienda indicó que “este es un proyecto muy importante para la región por tres razones, primero porque es primera vez que se hace recuperación a este tipo de maquinaria minera en Latinoamérica (…) lo que finalmente es un ahorro para el país porque Codelco podrá utilizar de mejor manera sus recursos, en segundo lugar es que este trabajo se está realizando en Atacama (…) para potenciar no sólo a las empresas mineras, sino también a los proveedores, y en tercer lugar es que puede ser exportable, tenemos países vecinos que también son mineros como Perú y Bolivia por lo que perfectamente podría ser replicado”.

Cabe destacar que el trabajo realizado -denominado Overhaul- incluyó un cambio en el módulo de potencia, reparación de los componentes, como chasis y todas las piezas que son parte de los sistemas eléctricos y mecánicos del equipo, en definitiva un reacondicionamiento full, con algunas modificaciones para llevarlo incluso a una configuración más alta.

Dicson González, gerente de Comercial San Ignacio, manifestó con relación a las labores que están realizando que “el año de licitación fue desafiante, pues tuvimos que demostrar que teníamos las condiciones y la experiencia como empresa regional, lo que sin duda era un punto importante para que este proyecto se quedara en Atacama y para eso luchamos, trabajamos duro con los ingenieros, la parte comercial, todos los técnicos que de alguna u otra manera participaron en el desarrollo del proyecto para que pudiera concluir exitosamente, en ese sentido agradecemos la confianza que Codelco puso en nosotros”. 

El profesional destacó además que el que una empresa regional haya podido realizar este proyecto abre las puertas para otros contratistas y trabajadores locales, pues “también delegamos a otros proveedores de Copiapó, Vallenar, que nos están apoyando, porque no sólo lo hacemos nosotros, sino que en conjunto con otras empresas de Atacama”. 


“No es ayuda, es responsabilidad compartida”: SernamEG hace un llamado a dividir las tareas domésticas

Sábado 18 de Septiembre de 2021.- (Sernameg Atacama) Pensar que las labores del hogar son responsabilidad exclusivamente de las mujeres es continuar perpetuando un estereotipo de género que no aporta al cambio cultural en nuestra sociedad. Un problema que se agudiza en cada celebración de Fiestas Patrias.

Por tal motivo, el Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género difundirá una serie de mensajes en sus plataformas digitales para fomentar la corresponsabilidad en el hogar.  “No es ayuda, es responsabilidad compartida”, es la frase que acompañará unos videos donde se hace un llamado a que hombres y mujeres realicen, en equidad, las labores domésticas.

“Histórica y culturalmente, se ha relegado el trabajo femenino al ámbito privado, tanto al cuidado de niñas y niños, de adultas y adultos mayores, personas enfermas y a las labores típicas del hogar. Tenemos que cambiar esa concepción de la realidad y avanzar hacia una sociedad más igualitaria para todas y todos. Desde el SernamEG, tenemos programas enfocados a promover la equidad de género en todos los espacios. También, como institución estamos comprometidas en la sensibilización a través de nuestras plataformas digitales”, afirmó la Jefa de Programas del SernamEG, Elizabeth Matta Guzmán.

Según datos de la “Radiografía al Hombre Cero”, realizada por el Centro UC de Encuestas y Estudios Longitudinales en conjunto con ONU Mujeres y el Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, un 38% de los hombres dedicó 0 horas semanales a realizar tareas domésticas. Mientras, el 71% de los encuestados reconoció no haber acompañado a sus hijas e hijos en el desarrollo de sus tareas escolares.

“En cada espacio de conversación que hemos tenido con las mujeres de nuestra región en el último año y medio, nos han relatado el estrés que les ha generado vivir en modo pandemia. Durante este tiempo, han sido en su mayoría las mujeres las que asumieron el quehacer de las labores domésticas, el cuidado de hijos e hijas y la tarea no menor de ayudarles a realizar sus labores estudiantiles, todo esto sumado a el trabajo remoto. Día a día debemos reforzar que esto No es ayuda, es responsabilidad compartida y es deber de todas y todos trabajar por una más inclusiva y corresponsable”, agregó la Directora Regional de SernamEG Atacama, Camila Tapia Morales.

La pandemia por el Covid-19 aumentó las brechas de género. De hecho, la fuerza laboral femenina fue la más afectada en los meses más críticos de la emergencia sanitaria. Hubo mujeres que vieron obligadas a dejar sus trabajos para dedicarse al cuidado de sus hijas e hijos y para asumir por completo las tareas domésticas. Algo que claramente contribuyó a desequilibrar nuevamente la balanza con las responsabilidades de los hombres.

“Debemos entre todas y todos cambiar este paradigma y aportar desde nuestras experiencias a avanzar en la equidad entre hombres y mujeres”, agregó Matta.

La iniciativa comunicacional se difundirá en las redes sociales del SernamEG y el llamado es a hacerse parte compartiendo este contenido en nuestras cuentas personales, así como difundir los mensajes en las reuniones familiares por Fiestas Patrias.